Bermain Terapi Membuat Perbedaan

 

Perhatian defisit Hyperactivity Disorder (ADHD):

ADHD adalah gangguan perkembangan neuro yang menyebabkan hiperaktif, tidak perhatian dan impulsif pada anak-anak. anak terus-menerus akan menunjukkan serangan kurangnya perhatian dalam kegiatan sehari-hari, aktivitas motorik yang berlebihan, gelisah, penyadapan, atau tindakan tergesa-gesa dan sebagainya.

Cacat Intelektual:

Hal ini mengacu pada kesulitan dalam fungsi intelektual dan adaptif dalam konseptual, sosial dan praktis domain. Hal ini berkisar dari ringan, sedang, berat dan mendalam. Tergantung pada tingkat keparahan kemampuan mereka untuk melakukan kegiatan sehari-hari berbeda. Dengan kata sederhana, ini mengacu pada anak-anak yang skor IQ cenderung lebih rendah dari rata-rata.

Sindrom Down:

Ini adalah kelainan genetik yang disebabkan karena kehadiran semua atau sebagian dari copy ketiga kromosom 21. Tidak ada obat untuk Sindrom Down. Pendidikan dan perawatan yang tepat telah terbukti meningkatkan kualitas hidup. Hal ini dapat diidentifikasi selama kehamilan meskipun screening pra-natal. Untuk mendiagnosis anak dengan salah satu dari gangguan tersebut di atas kita harus menjalani prosedur penilaian dan kemudian rencana tertentu dapat ditetapkan untuk mereka yang mungkin meliputi konseling, terapi okupasi, terapi wicara dan banyak lagi. Yang penting adalah untuk menyadari bahwa diagnosis apapun di atas tidak perlu menjadi akhir dari dunia.
Hari ini, ada banyak intervensi, program manajemen, dan rencana perbaikan yang tersedia untuk membantu mengintegrasikan anak-anak dengan gangguan perkembangan ke dalam arus utama masyarakat. Oleh karena itu, penting bahwa jika masalah seperti itu ada, sebagai orang tua, kami bertujuan untuk identifikasi awal, sehingga intervensi yang dapat dimulai sejak dini.

BERMAIN TERAPI

Bermain adalah pekerjaan anak dan itu bukan mengejar sepele – Alfred Adler

Semua kenangan masa kecil kita penuh waktu kita menyia-nyiakan dalam bermain. Setiap memori waktu yang memiliki tempat khusus di hati kita. drama ini, meskipun pada saat itu tampak tanpa tujuan, harus lebih memberi dari yang kita pikirkan itu. Bermain adalah dunia alami anak. Hal ini di dunia ini bahwa anak-anak belajar tentang diri sendiri, orang lain dan menyadari dunia di sekitar “mereka”.

Dalam budaya hari ini, di mana play menjadi kurang dihargai (untuk sejumlah alasan), terapi bermain membantu membawa platform yang kembali ke dalam kehidupan anak-anak. Ada banyak lebih untuk bermain waktu dari sekedar menyenangkan dan permainan.
Sementara itu membawa lingkungan alam kembali ke anak, juga merupakan sarana bagi orang dewasa untuk memahami dunia ini anak dengan menarik tingkat anak itu sendiri.

terapi bermain terapi adalah pengobatan khusus di mana terapis bermain dengan anak dan melalui drama ini, mengamati, mendiagnosa dan memberikan intervensi. Teknik ini digunakan secara efisien sambil menonton anak-anak bermain. Pengamatan ini digunakan untuk membantu mereka mengatasi masalah emosional, mental, atau perilaku mereka. Terapi bermain adalah bentuk yang sangat terstruktur dan terorganisir bermain. Ini memberikan anak suasana yang sehat dan nyaman sementara pada saat yang sama membuatnya menyenangkan, untuk bekerja pada kesehatan mental mereka. Ada berbagai jenis teknik yang digunakan dalam terapi bermain. Teknik ini digunakan sesuai dengan kebutuhan emosional dan psikologis anak. Terapis bisa menggunakan direktif atau pendekatan non-direktif tergantung pada kebutuhan anak.

Bermain Therapy sendiri memiliki banyak kekuatan kuratif. Bermain digunakan secara strategis untuk membantu express anak dan membawa keluar masalah dan kesulitan yang mendasari. Sebagai anak-anak kecil tidak memiliki kosakata besar untuk mengungkapkan pikiran dan perasaan mereka, bermain memberi mereka media yang sempurna. Ini adalah lingkungan non-mengancam dan akrab ini yang membantu anak membuka keluar isi pikirannya. Terapis dapat membantu anak untuk mengekspresikan, belajar, mengajar perilaku adaptif dan juga mengajari mereka strategi coping untuk emosional dan / atau defisit sosial.

Sementara sebagian besar digunakan dengan anak-anak dalam kelompok usia 3-12 tahun, telah terbukti menjadi terapi dengan remaja dan orang dewasa juga. Ini membantu mereka melonggarkan pertahanan mereka dan mengeksplorasi isu-isu mereka dalam lingkungan yang lebih nyaman. Seperti yang diamati dengan anak-anak saat ini, yang kecanduan ponsel, video game dan internet, terapi bermain membawa mereka kembali ke bermain yang sehat. Ini mencegah kegelisahan, kemarahan, depresi dan marah mengamuk. Ini membantu dalam mengembangkan kecerdasan logis dan persepsi, meningkatkan kreativitas dan regulasi impuls. Dengan demikian, terapi bermain mendorong anak untuk menganalisis motif sadar dan bawah sadar mereka, yang mengarah ke transformasi. Bermain karya terapi sebagai teknik pengalaman bagi anak.